Séquence Flowers and Books Déroulement (eh non, vous ne saurez rien avant les cours)

Séquence Flowers and Books: Objectifs

I. Activités Langagières

Compréhension Orale
Comprendre les consignes et ce que disent les camarades dans les activités de classe
Comprendre un document audio:
repérer les circonstances et la situation d'énonciation.
Comprendre un document audio-vidéo:
Repérer les mots importants en se focalisant sur ce qui est accentué dans le message
Se servir de ces mots pour comprendre le message
Comprendre le co-text autour de ces mots et expressions afin de comprendre comment le message est délivré

Expression Orale
A partir de mots-prompts, exprimer ses goûts
Décrire une image
Utiliser les informations recueillies et les activités de compréhension pour faire part de ce sa compréhension d'un document et donner son avis

Compréhension Ecrite
Anticiper le contenu d'un texte et la situation à partir d'une image et d'un titre.
Repérer les informations de structure, les différents personnages et leur interaction
Comprendre les différentes actions dans le texte
Comprendre les buts exprimés dans le texte
Comprendre à partir de ce qui est exprimé, ce qui ne l'est pas

Expression Ecrite
Rédiger un essai argumentatif
- utiliser des mots de liaison montrant la cohérence de son raisonnement
- construire des paragraphes équilibrés
- donner son avis
Ecrire un récit d'invention
- alterner dialogue et narration
- respecter les codes du dialogue

II. Savoir Faire et Grammaire

Décrire une image ------------------------------ Be + V-ing
------------------------------ look / look like / seem to be
Parler de ses goûts ----------------------------- V de goût + N
----------------------------- V de goût + V-ing
Donner son avis ------------------------------ think et autres verbes
------------------------------ Expressions
------------------------------ Modalité radicale ou intersubjective
Influer sur autrui ------------------------------- Modalité Radicale ou intersubjective
------------------------------- Impératif (Affirmatif et Négatif)
------------------------------- Structures causatives
(want s.o. to V / force s.o. to V...)
(make s.o. V / let s.o. V)
Argumenter
La cause -------------------------------- Because / since + GV
-------------------------------- Because of / thanks to + GN
La conséquence -------------------------------- so / therefore / that's why / as a
consequence / consequently...
Le but --------------------------------- to / in order to / so as to + V
--------------------------------- so that + S will V
Ajout d'information ------------------------------- Moreover / Besides / What's more /
Furthermore

III. Lexique

Lexique des hobbies
Lexique du conditionnement et de l'éducation + les bruits
Lexique de l'opinion

IV. Phonétique / Phonologie

Repérer et répéter un schéma intonnatif
Repérer et répéter les accents de mot
Différencier mots commençant par /h/ et mots avec initiale voyelle

V. Culture

- Brave New World, Aldous Huxley / Le roman d'anticipation / Réflexion sur ce qui nous conditionne aujourd'hui
- Dead Poets' Society (un must du cinéma 'contemporain')
- Réflexion sur l'éducation
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